الفكرة التي ترافق الدورة
ليس هل، بل كم ومتى وكيف
التطبيقات والألعاب مصممة لتعطي الدماغ مكافأة سريعة، و«المدير» في دماغ الطفل، المسؤول عن التوقف وضبط النفس، ما زال قيد البناء. لذلك إطفاء الشاشة يؤلمه حقًا، وليس مجرد وقاحة. الطريق ليس حربًا على الشاشة، بل قواعد قليلة ثابتة تُحدد مسبقًا، وانتقال مع تنبيه، واتساق، وقدوة شخصية منا. وكل ذلك يرتكز على حوار مفتوح، كي يأتي الطفل إلينا حين يحدث شيء على الإنترنت.
السؤال ليس هل، بل كم ومتى وكيف.
كل درس ينتهي بأداة واحدة يمكن تجربتها في نفس المساء، ومهمة قصيرة للأسبوع.
