Artikel · Verhalten

Wo liegt das Problem wirklich? Was Lackmuspapier über das Verhalten Ihres Kindes verrät

Ein Wutausbruch, Frechheit oder Streit sind nicht das eigentliche Problem. Sie sind das Zeichen, das uns zeigt, wo wir suchen sollten, und wo wir als Eltern etwas anders machen können.

Yochai Leshem, klinischer Sozialarbeiter und Dozent für kindliche Entwicklung · 4 Min. Lesezeit

In einer Minute

Das Verhalten des Kindes ist nicht das Problem selbst. Es ist ein Zeichen, das zeigt, wo das Problem liegt.
Nur das Verhalten zu bestrafen ist, als würde man das Lackmuspapier wegwerfen und dann aus dem Glas trinken.
Die 80/20-Regel: 20 % der Energie beim Kind, 80 % bei uns. Die Frage lautet: „Was zeigt mir das, und was kann ich schon morgen anders machen?“

Drei Gläser im Chemieunterricht

Ich erinnere mich an eine Chemiestunde. Unser Lehrer Dani stellte drei Gläser auf den Tisch, alle durchsichtig, alle sahen genau gleich aus. „In einem davon ist Gift“, sagte er. „Wer kommt nach vorne und trinkt?“

Niemand stand auf. Wie soll man wissen, dass man nicht ausgerechnet das Glas mit dem Gift erwischt?

Dann verteilte er kleine weiße Papierstreifen, Lackmuspapier. Taucht man es in das Glas mit dem Gift, färbt es sich blau. Ein Kind nahm einen Streifen, tauchte ihn in jedes Glas, und nach wenigen Sekunden sahen wir alle, welches Glas gefährlich war und welche zwei man ohne Sorge trinken konnte.

Das Gleichnis

Oft ist das Verhalten des Kindes das Lackmuspapier. Das Problem liegt nicht im Papier. Das Papier zeigt nur, wo das Problem ist.

Ein Kind, das ausrastet, frech wird, mit seinen Geschwistern streitet oder vor den Hausaufgaben flüchtet, „färbt sich blau“. Und genau das ist die Information, die wir brauchen. Das Verhalten zeigt auf eine Stelle, an der etwas nicht funktioniert: im Alltag, bei den Grenzen, in der Beziehung, bei der Belastung oder bei den Erwartungen. Und es zeigt, wo wir Eltern etwas anders machen können, schon heute Abend oder morgen.

Zwei Arten zu reagieren

Wir behandeln das Papier

Wir bestrafen das Verhalten
Wir versuchen, „das Papier wieder weiß zu färben“
Das Verhalten verschwindet für eine Weile und kommt zurück
Das Glas mit dem Gift bleibt auf dem Tisch

Wir prüfen das Glas

Wir fragen, was das Verhalten zeigen will
Wir suchen ein Muster: wann, wo, nach was
Wir ändern etwas im Umfeld oder in unserem Umgang
Das Verhalten lässt nach, weil die Ursache behandelt wurde

Die 80/20-Regel: Wo sich Ihre Energie lohnt

Der Ökonom Vilfredo Pareto hat bemerkt, dass sich vieles auf der Welt im Verhältnis 80 zu 20 verteilt. Dieses Verhältnis sehe ich auch in der Erziehung. Die meisten Eltern stecken fast ihre ganze Energie ins Kind: ihm etwas erklären, es bestrafen, es überzeugen. Also ins Lackmuspapier.

20%beim Kinddas Lackmuspapier

80%bei uns Elterndas Glas: Alltag, Grenzen, Beziehung, Stimmung zu Hause

Aber das Papier ist nur dazu da, etwas sichtbar zu machen. Den größten Teil der Energie sollten wir ins Glas stecken: in das, was wir tun, in das Umfeld, das wir schaffen, in die Art, wie wir reagieren. Und genau dieser Teil liegt in unserer Hand.

Was das Papier zeigen kann

Einige Beispiele aus meiner Praxis. Nicht immer ist das die Antwort, aber hier lohnt es sich, mit der Suche zu beginnen:

Was wir sehenJeden Tag ein Wutausbruch nach dem Kindergarten

Was das Papier vielleicht zeigtVielleicht Hunger, Müdigkeit oder die Last eines ganzen Tages

Was wir anders machen könnenEin kleiner Snack und etwas Ruhe, bevor wir etwas verlangen

Was wir sehenStreit um die Aufmerksamkeit der Mutter

Was das Papier vielleicht zeigtVielleicht fehlt Zeit allein mit Mama oder Papa

Was wir anders machen könnenZehn Minuten am Tag nur mit diesem Kind, ohne Geschwister

Was wir sehenFlüchtet vor den Hausaufgaben

Was das Papier vielleicht zeigtVielleicht ist die Aufgabe zu groß, oder es hat Angst zu versagen

Was wir anders machen könnenIn kleine Schritte teilen und jeden Erfolg feiern

Was wir sehen„Frechheit“ bei jeder Grenze

Was das Papier vielleicht zeigtVielleicht ändern sich die Grenzen von Tag zu Tag

Was wir anders machen könnenWenige Regeln, klar und beständig

Was wir sehenSchläft abends nicht ein

Was das Papier vielleicht zeigtVielleicht Bildschirm bis zur letzten Minute, oder Angst

Was wir anders machen könnenEin fester, ruhiger Abendablauf

Drei Fragen, in die Sie das Papier tauchen können

Wann passiert es?

Zu welcher Uhrzeit, an welchem Tag, an welchem Ort. Ein wiederkehrendes Muster ist ein Hinweis.

Was war kurz davor?

Was ist in den Minuten davor passiert? Ein Wechsel, eine Aufforderung, ein ausgeschalteter Bildschirm, ein Geschwisterkind, das hereinkam?

Was kann ich ändern?

Nicht „Wie bringe ich es dazu aufzuhören?“, sondern: Was mache ich morgen anders?

Es hilft, sich Notizen zu machen. Nach einer Woche mit kurzen Notizen zeigt sich das Muster fast immer.

Es geht nicht um Schuld

Wenn sich das Papier färbt, heißt das nicht, dass die Eltern „etwas falsch gemacht haben“. Unser Lehrer Dani hat nicht gefragt, wer das Gift ins Glas getan hat. Er hat uns nur beigebracht, es zu erkennen. So ist es auch hier: Es geht nicht darum, Schuldige zu finden, sondern zu wissen, wo man etwas ändern kann. Und die gute Nachricht ist: Meistens bewirkt eine kleine Veränderung bei uns viel bei unseren Kindern.

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